Планирование и разработка развивающих и психокоррекционных программ учебной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребенка.
Проведение психолого-педагогической диагностики готовности детей к обучению в школе.
Консультирование родителей и сотрудников дошкольного учреждения по вопросам развития обучающихся.
Осуществляет контроль и сопровождение в период адаптации вновь пришедших воспитанников. Оказывает помощь воспитателям группы в поиске индивидульного подхода к ребенку в адаптационный период.